随着经济和科学技术水平的飞速发展，信息技术被广泛使用在各个领域并应用于英语教学中越来越多的教师使用信息技术来促进其专业发展，并通过网络信息平台来拓宽视野，扩大知识交流面和夯实专业基础，这激发了研究者们对教师掌握信息技术并通过其促进自身专业发展的兴趣。与此同时，随着新课改的提出，它对英语教学有了更新更高的要求，相应地也给英语教师带来了更为严峻的考验与挑战。新课改对传统的教学内容和教学模式提出了新的观念，英语教师不再把教学和自身的提高局限于课堂、课本上，而网络信息技术平台能带给他们丰富的教学资源和教学经验，所以它也日趋成为教师实现职业发展的有效辅助工具。鉴于此，该研究以湖南长沙市各县、区的115名小学英语教师作为研究对象，通过问卷和在线访谈的方式，对长沙市小学英语教师在信息技术环境下的职业发展情况进行调查。本研究主要回答以下三个问题：一、长沙市小学英语教师信息技术掌握现状如何？二、长沙市小学英语教师使用信息技术促进专业发展的情况如何？三、影响长沙市小学英语教师通过使用信息技术促进其职业发展的因素有哪些？该研究经过一学期的调查分析，主要采取以定量（问卷）为主，定性（在线访谈）为辅的方式进行数据的收集与整理分析，探讨了长沙市小学英语教师对信息技术的掌握及使用情况，并对信息技术平台的设计提出了建议。研究结果表明：一、长沙市小学英语教师对信息技术的使用比较熟悉，能够进行基本操作二、长沙市小学英语教师通过使用信息技术促进其自身专业发展的现状良好并朝着更好的趋势发展。三、影响长沙市小学英语教师通过使用信息技术促进其自身发展现状的因素主要有教师个人因素和学校因素，也有一定的社会因素。研究结果不仅帮助英语教师更好地利用信息技术实现其职业发展，而且为信息网络平台的设计者提供了参考意见。由于时间的限制性及在线访谈存在某些弊端，该研究仍有待改进。