【摘 要】
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班主任作为班级的教育者、管理者和组织者,对学校的教育质量有着深刻的影响。本文主要通过对辽阳市小学班主任队伍建设现状的抽样调查,探讨实施绩效工资改革后小学班主任队伍建
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班主任作为班级的教育者、管理者和组织者,对学校的教育质量有着深刻的影响。本文主要通过对辽阳市小学班主任队伍建设现状的抽样调查,探讨实施绩效工资改革后小学班主任队伍建设存在的问题,并提出相应的解决策略。在这里,小学班主任队伍建设作为本研究要解决的问题,不是指班主任建设中的所有问题,而是指与绩效工资相关的建设问题,具体包括班主任的绩效评价、能力培训和通过绩效工资对班主任进行有效激励。本文主要采用问卷调查法、访谈法和文献法。通过对辽阳市3所公办小学班主任发放调查问卷,对班主任基本情况、入职与培训、考评与待遇、交流与协作、班级管理、研究与学习、绩效工资等方面进行深入细致的了解和分析,找出绩效工资政策实施后小学班主任队伍建设中存在的问题是:缺乏完善的班主任绩效考核;班主任的教育管理能力尚需进一步提高;班主任的绩效工资差异不明显等三个方面。针对这些问题,提出的对策与建议是:规范和完善班主任的绩效考核;加强能力培训,提高班主任的教育管理能力;发挥绩效工资对班主任的激励作用。
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