高中信息技术课有效教学策略探究

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在教育信息化不断深入的今天,高中信息课教学效果如何一直是学者关注的问题。提高高中信息技术课堂教学有效性不仅有利于提高高中信息技术课程教学质量,而且有利于促进师生的信息素养。本研究通过对保定市保定三中高一高二的四个班学生进行问卷调查和抽样访谈调查,结果显示目前高中信息技术课堂效果不明显,学生对信息技术课程内容兴趣不高,学生学习兴趣得不到有效地激发,教师不能充分提高学生学习的积极性。本文针对这些问题,阅读相关大量文献,在课堂教学组织形式、课堂组织实施和教学评价几个方面提出有效课堂教学的相关策略,并且将其进行实践,结果显示,在高中信息技术课堂上,本研究提出的有效教学策略可以提高教学效率,有助于高中信息技术课有效课堂教学。
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