20世纪80年代以来,人文主义思想受到社会普遍关注,“人”的因素越来越受到重视,所以21世纪的中国要想在世界站稳脚跟,缩小与发达国家的差距,必须得培养“全面发展的人”,培养人的现代公民意识。中学生作为建设社会的重要力量,且处在“三观”形成的关键时期,所以提高中学生的现代公民意识就显得尤为重要。近些年来,中学语文课本中占有重要地位的鲁迅作品一直是大家讨论的热点,出现了有关鲁迅作品和思想的各种讨论。反思当前我国中学阶段鲁迅作品的教学现状,教学中鲁迅作品传达的思想并没有与当下所需要的思想价值很好地结合起来,而很多有价值的思想正是当下所需要的,如现代公民意识,其中包括社会责任感、独立自觉的人格以及文化意识。所以本文力图挖掘鲁迅作品中蕴含的当下所需要的有价值的思想,并将其思想贯穿于教学,培养中学生的现代公民意识。为挖掘鲁迅作品中蕴含的当下所需要的有价值的思想内涵,并将其思想贯穿于教学,培养中学生的现代公民意识。本文试图从鲁迅所处时代正是新旧文化冲突最为激烈的时期,对于传统有着深切的认识,且富有批判精神等方面着手,结合中学生现代公民意识培养的重要性,对选入中学语文教材的鲁迅作品的选编以及教学现状进行了回顾和梳理。随后,在此基础上,挖掘选入中学语文教材中鲁迅作品所蕴含的丰富的现代公民意识内涵。最后,结合当下鲁迅作品研究的现有成果、鲁迅作品自身所包含的丰富的现代公民意识元素以及教育教学理念和技术的变化,充分考虑到学生的主体性,对选入中学语文教材的鲁迅作品的教学提出了有效的对策,从而培养中学生的现代公民意识,形成独立健康的人格。