本文在我国高职教育大发展的背景下,以GDKX职业学院为例,利用文献资料法、定性定量分析法以及对比分析法等多种方法研究了高职院校教职工绩效考核体系。当前在学术界上对于人力资源绩效管理问题的研究较为普遍,研究也形成了一定的深度。但是,关于高校教职工绩效考核体系的研究还较少。通过本文的研究得出了以下结论:首先,GDKX职院教职工绩效考核应奖勤罚懒、优胜劣汰,调动教学工作的积极性、主动性与创造性,促进教学、科研和学科建设,达到教职工的自由、全面发展。经过分析测算GDKX职业学院的KPI指标,得出全校教职工的KPI一级指标由四个方面组成:教学、科研、专业建设、管理和服务。根据上述一级KPI指标体系,设定了二级指标和权重值。各二级院系可参考这些二级KPI指标设定符合本院系实际情况的二级KPI指标和权重,建立完整的绩效考核细则。其次,从绩效考核管理的方法被引入到GDKX职业学院的人力资源管理体系中后,该校各部门都十分重视应用绩效考核的方法来进行教职工管理,并且形成了一定的考核体系。但是,其考核体系还存在:考核指标不科学、考核方法简单化、考核主体不规范、激励功能未充分发挥等问题。GDKX职院在对教职工进行绩效考核上存在的这些问题离不开其背后的深层次原因,而本文认为造成这些问题的主要原因就是参与者对此问题的思想认识不足,奖惩机制的不健全也是其当前绩效考核中存在的问题之一。在GDKX职院二级院系的绩效考核工作中,存在明显的监督不足和反馈机制不完善的现象,绩效考核也缺乏动态性。再次,GDKX职院作为省属高职院校之一,其教职工的绩效考核状况一方面有利于促进GDKX职院发展,另一方面也为省内其它高职院校进行教职工绩效考核管理提供借鉴。因此,完善GDKX职院教职工绩效考核体系是十分重要的。完善该校绩效考核水平可以从培养现代绩效管理理念、科学设计绩效考核指标体系、采用先进的绩效考核方法、加强考核的组织实施、注重考核结果的反馈和运用、完善绩效考核的配套措施等方面进行改善。