在P中学任教的三年里,笔者了解到P中学当前校园暴力事件层出不穷,学生对于法治教育的诉求颇为强烈,使得法治教育的实际效果与学生运用法治手段维护自身合法权益之间的不平衡性不断凸显,笔者认为深入研究这种学生成长诉求与现实供应之间的矛盾很有现实意义。本次研究以文献研究法和问卷调查法对高中思想政治教学中法治教育状况展开了研究。以期在前人研究的基础上找到突破P中学当下法治教育现状与问题的对策,本次调查以P中学高一学生的法治教育现状为代表,进行了详细的调查、研究和分析。通过调查研究发现影响农村中学生法治教育的因素有(1)法治教育课开展方式单一;(2)学校在应试教育背景下产生的评价体制单一,影响学生学习积极性;(3)教师法治素养不能满足学生的成长诉求;(4)法治教育案例选取与学生利益脱离;(5)新教育技术设备利用率低、传统教学模式不能满足当下教育现实。通过本次的课题研究,针对法治教育当前在P中学的现状问题提出相应的对策建议:(1)开设专门的法治教育课程;(2)革新法治教育的方式方法;(3)加强学生自身的法治教育;(4)优化P中学所处法律文化环境、加快社会、学校、家庭三位一体化教育进程。