《文心》是由叶圣陶和夏丏尊两位先生合编的作品,是他们教育理论和教育实践相结合的产物,专写的一本能在读和写上有所指导意义的书籍。由于当时中学语文教学中出现重写作、轻阅读的现象,而指导写法与读法的书籍在内容上大多泛泛而谈,不切实际,为了改变这一风气,而写下此书,发表在《中学生》杂志上。在《文心》中,叶圣陶、夏丏尊两位先生认为读和写的地位都是平等的,不应该分轻重。通过阅读《文心》,可以发现无论是其阅读教学主张或写作教学主张,都是成功的,很值得现在的一线语文教师或以后将要从事语文教学的教师把这成功的做法借鉴到自己日常的教学活动中。而近几年来,学界对于《文心》的研究也不断的出现新的成果,但通过分析研究的现状可发现,除了系统性的研究读和写之外,大家大多注重的是写作教学的研究,少有专门研究其阅读教学主张的文章。基于此,本文将从《文心》的阅读主张出发,总结出一些经验,希望能对一线的语文教师进行阅读教学有一定的帮助。接下来是本文的行文线索:基于阅读的对象主要是学生,结合自身的体验及课内课外的经验在教师的指导下进行有效的阅读;阅读的凭借即是学生手里所拥有的教材,分析《文心》中的学子是如何探究语言文字与文章内容配合,言文配套有效进行阅读;而阅读的内容,则需要学生充分发挥自己的理解力并借助课外的参考书加以鉴赏;阅读的要求则是于细致处探精微,看《文心》中的学生是如何解析文章的表达方式与文章主要意图的联系;最后就是探讨文言与白话交相杂糅时期,他们是如何辩证看待新旧文化的。本文即围绕以上五点进行论述。