本研究旨在探讨北京市高校经济管理类教师应具备的专业胜任力结构模型。研究基于文献分析,采用行为事件访谈、胜任特征核检表等方法,试图从胜任力角度对北京市高校经济管理类教师胜任力模型进行了一系列实证研究。研究结论主要有:建构北京市高校经济管理类教师的胜任力模型。建构的北京市高校经济管理类教师的通用胜任力模型体系,包括个人特质、责任感、关注学生、信息收集、自我驱动、尊重他人、业务支持、职业素养、领导与管理九个因子。并试图探索北京市高校经济管理类教师胜任力模型,包括优秀教师胜任力特征和教师共有的胜任力特征两个部分。优秀教师的胜任力包括:进取心、领导能力、反思能力、理解能力、自我完善、接受挑战、科研能力、前瞻性、培养学生、感召力和影响力、成就意识,共有11项特征。教师共有的胜任力包括:责任心、创新能力、诚实正直、组织协调能力、学习能力、敬业精神、帮助学生、沟通能力、尊重他人、团队合作、具有扎实的专业基础、理论联系实际、主动性,共有13项特征。本研究的结论对教师选聘、安置和绩效评估,教师胜任力标准及资格标准制定,以及相关的教师教育、教师专业化发展,提供了实证研究的依据,具有重要的应用价值。