文化越来越成为民族凝聚力和创造力的源泉和综合国力竞争的重要因素,加强文化建设、构建和谐社会是时代发展的必然要求和趋势。传承民族传统文化,增强民族文化魅力,加强国家文化软实力建设,提升国家的综合国力。本研究在认知行为理论和社会学习理论的指导下,运用社会工作的方法和技巧开展儿童小组工作。通过实地调查、入户访谈了解村寨哈尼族传统文化传承现状,文化传承需求,同时挖掘社区文化资源进行统筹运用,在实务过程中不断反思,使社区居民在其传统文化传承中发挥主体作用,提高文化自信,培养文化自觉。本文主要由绪论、小组前期准备、小组工作过程、评估与总结以及参考文献等部分构成。其中第一章绪论部分包括研究缘起、研究背景、文献综述、研究目的和意义、理论工具、相关概念界定以及研究方法;第二章主要对小组工作介入的前期准备进行描述包括村寨的文化传承情况、需求分析和评估、小组方案的设计等;第三章主要介绍小组工作的介入过程;第四章对本次服务做出评估、进行总结与反思并提出建议。最后对本研究进行总体概述,社会工作介入到民族传统文化传承这一路径是可行的,但在实践过程中需要考虑到社会工作人员的专业能力,社区和资金支持情况以及活动时间的持续性。