本文是关于电视访谈中话语标记语的关联理论研究，旨在探讨话语标记语如何在电视访谈的言语交际中产生语境效果，实现话语理解的语义制约。文章具体讨论了不同类别的话语标记语在引导听话人获取语境假设和理解电视访谈话语时实现语义制约功能的方式和途径。我们试图建立一种联系：话语标记语的语义制约功能可以通过语境效果产生的。三种方式来实现。为了揭示应用这一联想分析话语标记语的关联制约是否可行，我们首先探讨了本文的理论框架，并研究了话语标记语的特点以及电视访谈话语赋予的机构性话语的特征。通过研究相关文献，发现话语标记语是一些具有句法上的任选性和语义的可分离性的语言成分，他们对句法缺乏影响；从语义上看，它们作用的不是话语的命题内容，因此存在语义空缺。这一特征挑战了过去传统的句法-语义研究，使话语标记语的研究产生了语用理据。另外，电视访谈中的话语标记语具有双重性的特征，既有日常会话的共性，也有一些机构性话语的特性，因此本文的话语标记语研究具有语用学意义和现实价值。话语关联表示的就是语境效果和信息处理努力之间的一种关系。言语交际的最终目标是在认知过程中力图以最少信息处理努力获取最大语境效果，并产生最为关联的信息。成功的话语理解取决于使用哪些语言手段来制约听话人的话语理解的方向。而话语标记语就是说话人对听话人的话语理解加以制约的语言手段之一。也就是说，话语标记语制约着听话人认知语境的选择，并引导他获取说话人所期待的语境效果。这就是电视访谈中主持人使用话语标记语的认知理据。根据本文收集的语料和冉永平的标记语分类结果，对话语标记语进行了五种试验性的分类。并通过话语标记语的程序信息所产生的话语关系，研究新的认知语境和已经存在的语境假设在话语标记语作用下如何产生三种语境效果，即语义制约功能。附加句，证言性标记语以及换言标记语引入的话语强化原有的认知假设，通过这种制约让听话人明白新的假设是对原来假设的添加；对比标记语引导听话人懂得引入的话语是对原有话语含义的否定和消除；而推导性标记语表示新信息和原有的语境假设组合，产生新的语境暗含。最后，对电视访谈中不同类别话语标记语实现三种语义制约功能的使用情况进行了数据分析，发现电视访谈作为半机构性话语具有以下使用情况：1)电视访谈使用推导性标记语的频率最高，主持人经常引导听话人结合前后语境推出更多话语信息。2)对比性标记语也被比较多的使用，制约听话人放弃原有的语境假设，并生成最关联的语境含义。3)换言标记语，附加句和证言性标记语使用最少，但能对听话人原有的语境假设进行添加和扩充或修补，加深话语理解。本研究有助于阐明如何运用话语标记语将电视访谈变成一个可以解读的策略性的交际过程，并为法庭话语和语言教学研究提供启发和参考。