小组合作学习在教学过程中占有重要地位,尤其是在新课改不断深入的当下,它对现代教学变革有其特殊意义。在小学英语课堂教学过程中,积极运用小组合作学习,能够促进教学活动的广泛开展,提升小学英语课堂教学质量。本研究发现,目前的小学英语课堂,小组合作学习的实施效果并不理想,小组合作学习并没有发挥有效作用。因此展开了此课题的研究,力求探索出能够切实提高小学英语课堂小组合作学习实效性的对策。本研究运用多种研究方法,从理论和实践两个层面来了解小学英语课堂小组合作学习的现状,分析小组合作学习在小学英语课堂实施中存在的问题,并针对相关的问题提出相应的解决策略。首先运用文献法,从理论的角度分析影响小组合作学习的因素,以便从不同的角度研究小组合作学习。然后,通过问卷调查、教师访谈等调查方法,了解小组合作学习的现状。在整理研究这些数据的基础上,分析小组合作学习在小学英语课堂教学中存在的问题并进行原因分析。最后本研究根据相关问题,提出解决策略,以便更好的促进小组合作学习在小学英语课堂教学中顺利开展。本研究提出的解决小学英语课堂小组合作学习存在问题的策略主要包括:科学组建合作学习小组;精心设计小组合作学习任务;利用好倾听与表达,提高学生的参与度;教师要对小组合作学习进行科学指导;建立与完善小组合作学习评价体系。