目的：随着改革开放与信息全球化发展，大学生性观念趋于开放，由此引发的非安全性性性行为，如性传播疾病和非意愿性妊娠在大学生中发生的概率越来越高。性心理健康水平，包括性认知和性态度可以有效预测大学生性行为。个体社会化的初始环境发生在家庭当中，父母教养方式及行为对大学生的性心理健康水平起到至关重要的影响。本研究对父母教养方式及行为与大学生的性心理健康水平进行研究，了解大学生的性心理健康水平；了解父母教养方式、教养行为及其与大学生的性心理健康的关系；为以后对大学生的性心理健康的研究和教育提供科学依据。方法：采用大学生性心理健康问卷、中文版简式父母教养方式问卷（s-EMBU-c）探讨父母教养方式及行为与大学生性心理健康、性认知和性态度的关系，在本研究中，对大连地区2所高校不同专业的300名大学生进行了问卷测量,并对问卷结果进行统计分析，了解父母教养方式及行为和大学生性心理健康水平的相关关系。并且，在综合国内外文献基础上，设计12道开放式问题，从亲子间交流性、父母对子女的监控行为、父母的性榜样作用这三方面考察具体的父母教养行为对大学生性心理健康水平的影响。结果：1.男女大学生性心理健康水平存在显著差异(t=3.58p<0.01)。2.父亲和母亲教养方式中拒绝和过度保护维度与大学生性心理健康分数存在显著正相关(r=0.47,r=0.48;r=0.36.r=0.22p<0.01)；父亲和母亲教养方式中温暖维度与大学生性心理健康分数存在显著负相关(r=–0.21; r=–0.32p<0.01)。3.父亲和母亲教养方式中，母亲的拒绝维度、父亲的拒绝维度对大学生性心理健康总分有正向预测作用；母亲的拒绝维度、父亲的过度保护维度对大学生性认知分数有正向预测作用；母亲的拒绝维度、父亲的拒绝维度对大学生性态度分数有正向预测作用，母亲的温暖维度对大学生性态度分数有负向预测作用。4.父母教养行为中，父母对子女的监控行为维度中，感受到父母对自己与异性发生性行为的态度对大学生性心理健康有显著影响(F=16.25p<0.01)，认为父母赞同自己与异性发生性行为的大学生性心理分数显著高于认为父母禁止自己与异性发生性行为或持中立态度的大学生性心理分数。5.父母性榜样维度中，父母作为夫妻的相处方式对大学生性心理健康水平有显著影响(F=5.39p<0.01)，认为父母作为夫妻的相处方式对自己有影响的大学生性心理分数显著低于认为没有影响或者不确定的大学生的性心理分数；父母与异性相处方式和对大学生要求之间的一致性对大学生性心理健康水平有显著影响(F=6.45p<0.01），认为父母与异性相处方式和对自己要求不一致的大学生性心理分数显著高于认为一致或者不确定的大学生的性心理分数。结论：1.父母教养方式对大学生性心理健康水平有显著影响。其中，不利于大学生形成健康的性心理的因素是父亲和母亲拒绝、过度保护的教养方式；有利于大学生形成健康的性心理的因素是父亲和母亲的温暖的教养方式；2.父母教养行为对大学生性心理健康水平有显著影响。其中，父母对大学生有效的监控行为以及父母积极的性榜样作用有利于大学生健康的性心理水平