高校师生关系作为高校内部最基本的一对关系,与大学生和高校的发展息息相关。师范生是比较特殊的一类大学生群体,他们与教师的关系不仅会影响师范生自身的发展和高校的发展,还会影响到未来基础教育的发展。然而,目前高校师范生的师生关系和基础教育的师生关系都突显出一些问题,对整个教育界产生了不良的影响。因此,本文将分析高校师范生对师生关系的认识,从而为高校师范生良好的师生关系建设提供帮助。本文共分为六个部分:第一部分:绪论。这部分主要介绍选题的背景和原因、研究的目的与意义、研究中涉及的核心概念、国内外关于该课题的研究状况综述和研究设计等。第二部分:高校师生关系分析。这部分分析了该校整体的师生关系情况,并分析了大学生的性别、年级、专业类型、专业喜欢程度和教师领导类型对师生关系的影响。第三部分:师范生对师生关系的认识分析。这部分分析了该校师范生的师生关系状况,分别分析了不同的自变量(包括性别、专业、年级、教育实习经历、专业喜欢程度和学过教育类课程)与因变量(包括师生关系的支持性、满意度、亲密度和冲突性四个维度)之间的关联,讨论了师范生对师生关系内涵的认识。第四部分:师范生与非师范生对师生关系认识的比较分析。这部分比较了师范生与非师范生的师生关系总体情况,比较了不同性别和不同专业喜欢程度的师范生与非师范生的师生关系差异,分析了师范生与非师范生对师生关系影响因素的认识情况。第五部分:研究结果的讨论和研究结论。这部分借鉴其他研究者的研究成果对该校学生的性别与师生关系、专业类型与师生关系、专业喜欢程度与师生关系以及教师领导类型与师生关系进行讨论,并对师范生与非师范生、师范生的性别与师生关系、年级与师生关系、专业类型与师生关系、教育实践经历与师生关系、专业喜欢程度和上教育类课程与师生关系进行讨论,进一步分析师范生对师生关系理论和影响因素的认识。此外,这部分对本研究的研究结论进行了概括。第六部分:师范生的师生关系建设的对策与建议。这部分从师范生、教师和学校三个方面对师范生建设良好的师生关系提出了建议。