随着时代的飞速发展，无论是各国政府还是学术界都越来越注重思考自身的定位和城市的发展方向，而将学习作为一种生活方式的社区无疑为构建具有内涵和活力的社会奠定基础,我们将这种社区称作“学习型社区”。学习型社区秉承以人为本的理念，将学习者放在学习的中心位置，依托终身教育和终身学习的平台，提升社区成员的终身学习能力，使之成为“真正的人”，以此带动整个社区的不断发展。在学习型社区中，每个人不仅具备终身学习的能力，而且将终身学习变成一种习惯和生活方式，不断找寻人生的真正意义与价值所在。近几年来，国际学术界和我国的一些专家学者都在探讨和研究学习型社区的内涵与实践，形成了许多宝贵的研究成果。与此同时，对于学习型社区的研究依然有很长的路要走，如何更好地构建学习型社区，令其充分发挥作用是摆在研究者面前的新问题。基于学习型社区的重要意义，因此，本文尝试从以下五个方面具体论述如何进行学习型社区的构建：第一部分，主要介绍关于构建学习型社区研究的背景、目的、价值、方法以及国内外对于学习型社区方面的相关研究综述。第二部分，一方面是对学习型社区的相关概念进行辨析，具体包括学习型社区与社区、学习型社会、社区教育之间的联系与区别；另一方面是对学习型社区自身所具备的内涵和特点进行探讨。第三部分，借鉴吸收社会学、教育学和管理学等多门学科的研究，为学习型社区的构建奠定理论基础，主要包括人类生态学思想、结构化理论、终身学习理论、投入学习理论、人本主义理论、学习型组织理论以及社区治理理论。第四部分，主要是研究国内外一些典型的学习型社区的形成和发展过程，通过比较分析不同地区建设学习型社区的情况，找出共性与差异，以便为之后的研究提供借鉴总结经验特点。第五部分，主要在分析其实际情况的基础上提出构建学习型社区的几点策略：一是以共同愿景构建学习型社区的精神支撑，包括物质载体的影响和共同参与；二是提出构建学习型社区的结构和维度，包括“政府——街道——学习型社区——基层学习型活动”的纵向维度以及搭建各类教育资源共享平台的横向维度；三是在明确整体架构的基础上提出具体的构建路径，包括“自上而下”发挥社区大学辐射功能的路径和“自下而上”发挥特色学习型活动发散功能的路径。四是对整个学习型社区的构建过程进行评估。