毛泽东的人学思想是毛泽东思想当中很重要的一部分,可以说贯穿始终。从毛泽东开始走上革命道路一直到毛泽东晚年,他考虑一切问题都把人放在首位,因而形成了独特的人学思想。考察毛泽东的人学思想,笔者认为应该从四个阶段来分析,即萌芽阶段、形成阶段、成熟阶段、发展阶段。而每个阶段又有与之相对应的时期,萌芽阶段是五四运动前期,形成阶段是井冈山时期,成熟阶段是延安时期,发展阶段是社会主义探索时期。其中1935年——1948年的延安时期正是毛泽东人学思想的成熟时期。在延安时期,毛泽东人学思想的框架基本形成,相对于前两个阶段来说,不仅内容上有了很大发展,而且对于以后社会主义时期人学思想的探索起到了铺垫的作用。这一时期,毛泽东人学思想之所以能够走向成熟,除了其理论渊源之外,也与当时独特的社会背景有着密切的联系。在这基础上,毛泽东进行了独立的思考,不断丰富着对于人的本质、人性、人的作用、人的改造发展、人权、人格等六个方面的理解,形成了其人学思想丰富的内涵。这一时期,毛泽东一系列的著作,比如阐述人的本质观点的《关于人的基本特性及其他》;阐述人性观点的《论持久战》和《在延安文艺座谈会上的讲话》;阐述人的作用观点的《论持久战》、《反对日本进攻的方针、办法和前途》、《论联合政府》以及《领导方法的若干问题》;阐述人的改造发展观点的《组织起来》、《论联合政府》以及《和英国记者贝特兰的谈话》;阐述人权观点和体现毛泽东人格的《中国共产党在民族战争中的地位》、《团结到底》、《整顿党的作风》、《抗日时期的经济问题和财政问题》以及《必须学会做经济工作》等等,充分展示了延安时期毛泽东人学思想的丰富内容。本文通过对毛泽东的著作、论述以及国内专家的各种观点进行系统地整理、归纳、分析,将延安时期毛泽东的人学思想完整地呈现出来,以体现这一时期毛泽东人学思想所具有的人民性、民族性和实践性特点及其在毛泽东思想当中的重要地位。研究延安时期毛泽东的人学思想能够使大家多角度、全方位地去解读真实的毛泽东,而且对于新时期人学思想的研究和探索具有非常重要的意义。