当前，随着世界经济增长方式的转变，世界各国政府为了缓解大学生毕业带来的就业问题，开始鼓励大学生自主创业。我国也在2002年召开“创业教育”试点工作座谈会，但是这一阶段的创业教育还处在摸索阶段。2008年全球遭遇金融危机，我国是一个以出口导向型为主的国家，面对汹涌而来的金融危机国内大批实力不够强大的企业倒闭，迁移或收缩，人才需求更是大幅萎缩，显而易见大学生的求职之路格外艰难。据人力资源与社会保障部数据显示2005年高校毕业生338万，就业率72.6%；2006年高校毕业生413万，就业率72%，2007年高校毕业生495万，就业率71%；2008年高校毕业生532万，就业率70%，2009年高校毕业生610万，2010年高校毕业生660万，就业率都与往年趋同，可见高校毕业生增量多，就业率低，压力大的现状使得整个就业市场需求相对趋紧。以至于在中华大地出现了一个现象，小规模的招聘会现场被全国各地蜂拥而来的大学毕业生所湮没，国家公务员考试万名大学生争抢一个岗位，有的为了回避找工作直接继续读书深造……我国的第一基础产业农业占比重很小，工业交通业占比重最大，第三产业最小，从我国的这一国情分析可以看出，我国的创业机会其实很多，但是创业能力又低于世界平均水平。高校的使命是为国家经济建设培养高素质人才，包括一大批对促进经济增长与科技转化起重要作用的企业家和经理。可是国家高等教育规模在不断扩大，大学为社会培养大批宝贵人力资源的同时大学生的就业压力却不断增加，反而给国家，社会，家庭带来了沉重的负担。当然，再现当初国家包分配，用国有企业吸收毕业生已成为不可能。面对如此严峻的就业形势，自主创业成为了当前大学生的主流思想，大学生自主创业已经成为活跃我国经济的另一种形式。由创业来带动就业，解决当前大学生的就业压力无疑成为一种行之有效的方法。今天大学生创业如雨后春笋般涌现在各行各业，创业中伴随的问题也随之而来，大批的大学生创业者由于经验的不足，创业意志的不坚定，在经历创业困难之后便一蹶不振，认为创业不是自己的事，是那些有钱人，有超强能力的人才能做的事。其实，企业家并非天生的，他们也是凭着自己的毅力和精神一路走下来的，只不过他们在坚持这方面做的比一般人更好。这对于刚刚开始创业的大学生，这些优秀企业家的某些方面是可以通过教育来获得和传承的。被誉为“现代管理学之父”的彼得德鲁克说：“企业家精神并不神秘，它不是模式，更与基因无关，它是一门学科。像任何学科一样，它可以通过学习获得。”支持这个观点的还有一个关于企业、企业家的十年研究的文献回顾，它指出：“大多数经验表明，企业家精神是可以通过创业教育被传授，或者至少是可以被鼓励的。”鉴于这些创业行动失败者的反思，发现这些大学生普遍缺乏一种屡败屡战，越挫越勇的创业精神，笔者认为创业精神是可以培养的，是大学生作为创业型人才的培养的前提和基础。这也就是今天我们要研究的如何培养大学生的创业精神。全文共分为四个部分，导论部分主要介绍了创业精神的理论问题，阐述了创业精神在创业教育中的重要作用，提出培养大学生创业精神的背景和意义，总结，归纳得出了研究思路和方法；第二部分：介绍大学生创业精神培养的现行状况分析，通过统计分析与比较分析，发现和挖掘大学生创业精神在培养上面临的困难与挑战；第三部分：针对当前培养创业精神面临的主要问题，结合可行性举措，得出了培养大学生创业精神的策略：结论与展望部分。在得出结论的基础上，对培养大学生的创业精神，塑造大学生的创业性格进行了展望。