本文选取我国建国以来普通高校体育教育专业通用田径教材为研究对象,主要运用文献资料法、历史研究法、访谈法、比较分析法、数理统计法等研究方法,对我国普通高校体育教育专业田径教材建设的发展进程、社会背景、教材概况、版面结构、内容体系、表达形式等进行了分析研究。研究结果表明:1.我国体育教育专业《田径》教材的出版与建设,切实把握各时期的社会背景和人才培养目标,紧紧围绕当时颁布的教学大纲和教学计划,能够较好的满足不同类型、不同层次的教学需求,且带有较明显的时代特征。2.各版教材的编写成员资历都较深,有着深厚的理论基础和教学经验,所编写的内容也都能够体现当时背景下最新的田径内容和最专业的知识。另外,由于田径运动和社会的快速发展,我国“高教版”体育教育专业《田径》教材的更新周期大大缩短,“人体版”体育教育专业《田径》教材的更新周期则较缓慢;版面结构的多样化设计,大大提升了教材的功能实用性。3.版面结构设计越来越多样化,且其变化总是向着最有利于实现教学目标、适应学生学习需要的方向发展。4.教材内容体系整体无太大变化,但随着田径运动的发展和全民健身运动的普及,与田径运动相关的一些拓展知识以及与全民健身相关的一些理论知识,在教材中所占比重逐渐增加;竞技内容健身化是当前及之后一段时期的主要发展趋势。5.教材中对图表的运用呈现下降趋势,但图表的质量、类型则有了较大的改善。部分教材借助现代化技术,开发配备音像教材和多媒体教材等。