教师培训质量是衡量一个地区教师继续教育水平的重要指标,也是教师培训的核心。随着教师继续教育的发展和对教师专业化发展的要求,教师培训作为教师继续教育的重要方式之一,其培训质量成为学者们关注的焦点。国家教育部、财政部从2010年起组织实施“中小学教师国家级培训”(简称“国培计划”)。“国培计划”背景下湖南省农村小学体育骨干教师置换脱产培训质量如何?在“国培计划”实施过程中还存在哪些问题与不足?应从哪些方面保障其培训质量?这些都是本研究试图解决的问题。本文运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对“国培计划”背景下湖南省农村小学体育骨干教师置换脱产研修培训质量进行调查,分析了湖南省农村小学体育骨干教师置换脱产培训质量的现状、从培训现状中发现其存在的主要问题,具体表现为:培训目标较宏观,且可操作性不强;培训内容注重理论知识,忽视实践的学习;培训形式比较传统且单一;师资队伍缺乏多元化;缺乏协调管理及相关的制度保障;考核评价形式较为单一,缺乏科学系统的评价体系等问题。针对上述问题,提出相应的质量保障策略:首先,加强内部质量保障。主要包括:注重对培训需求的调研,提高培训的针对性和实效性;精心设置培训课程,创新培训方式;严格遴选培训师资队伍,促进师资队伍的专业化;其次,完善外部质量保障。主要包括:加强对教师培训的精细化管理;完善体育教师培训相关制度保障;保障培训经费的使用;最后,整合内外沟通质量保障。就是把内部质量保障与外部质量保障的各主要方面进行有效的整合沟通,形成合力,确保“国培计划下”农村小学体育骨干教师培训能扎实有效顺利的开展。