本文从外国留学生在学习运用汉语批评语中出现的问题出发，采用定性研究与定量研究相结合、以定量研究为主的方法。首先，界定了批评言语行为的定义和范围。然后，从共时角度首次用统计数据说明了汉语批评言语行为的实施情况、批评语用策略类型、使用频率和批评模式。第三，进一步从历时角度，从社会和文化两个层面上分析了影响汉语批评语用策略选择的因素。①从社会层面论证了影响汉语批评策略选择的社会因素在不同情境中所起的作用是不同的，这是由汉人的关系准则决定的：社会权力、社会距离两因素决定了交际主体与对象的关系，一般社会权力的作用大于社会距离，但中国是宗法社会，私下场合时往往是社会距离的作用大于社会权力；②从中国文化层面上深入剖析了影响批评策略选择的文化因素，主要是中国人的等级观念、道德观念、为人处世哲学和礼貌面子观念。最后，文章从对外汉语教学出发，调查了外国留学生运用汉语实施批评的情况，与前面所调查的中国人的情况进行对比分析，并为对外汉语批评语教学提出了教学对策。