中职教育是我国校园教育的重要组成部分,在大力发展职业教育的背景下,对中职学校体育教学工作进行有效改革,改变传统教学模式,对于促进中职学校体育教学有积极意义。中职教育致力于培养第一线的产业技术工人,对学生身体素质的要求更为迫切,因此学校体育教学在职业教育中起到了巨大的作用。中职学生大多是中考中的“失败者”,“问题”学生较多,存在厌学、叛逆、自制力差等缺点,加大了中职体育教学的难度,这就对中职体育教师提出了更高的要求。本文选择三线城市,盐城市区的中职学校做为调查对象,一方面它比大型城市具有更多的提升空间,另一方面它又比经济角落的城市具备更多的资源条件,因此对该地区的研究价值巨大。本研究运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,以盐城市区中职学校的体育教学现状为出发点,通过调查教师、学生、保障等方面多角度全方位的了解盐城市中职体育教学的现状,并分析其中存在的问题,根据问题得出结论并给出合理建议。通过本文的研究,有利于我国中小型城市的体育教学质量的提高;有利于我国全面实施素质教育目标的实现;有利于带动下级乡镇学校教学质量的提高;并希望能为中职体育教育理论体系的形成添砖加瓦。经本研究调查分析得出:1、学生方面,盐城市区中职学生有着与全国范围内的中职学生一样的问题,中职学生厌学情绪较重,缺乏体育学习的兴趣;中职学生的叛逆心理较重,学习积极性不强,部分“问题”学生甚至对体育老师的上课态度产生影响;中职学生自制力较差,容易受到外界环境诱惑,沉迷网络游戏;中职学生独立性较差,对体育运动的自主参与性不强。2、教师方面,盐城市区中职学校体育教师整体文化素质较高,受培训现状较好,但是师资队伍过于年轻,情绪容易受到学生的影响;中职体育教师的积极进取精神较弱,从事科研的积极性不高;在教学方面,教学内容单调,创新不足。3、学校保障方面,盐城市区的场地、设施、器材等客观条件较好,基本满足体育教学的开展,但是校领导重视不足,患得患失,影响了体育教学的开展;体育教学受到专业技能课的排挤,发展空间较窄;中职学校运动损伤的措施不足,不利于体育运动开展的医疗保障。