现代社会,信息广,变化大,多元化,多项选择,机遇多,节奏快。生活的海洋越广阔,风浪就越大；成功的机遇越多,受挫折的次数也越多。如今的孩子由于受身心发展水平的限制,心理承受能力,正确认识能力有限,经历和经验缺乏,更容易遭受失败和挫折。生活中经常会看到,有些学生“碰钉子”,就伤心落泪；因考试分数不理想或者因为家长、老师批评了几句,就离家出走,更有甚者还会产生轻生的念头。如此多的现象及后果实在让人痛惜。挫折,能使人从中吸取经验教训,学会分析和处理问题,真正地“长大”。现在许多为父母、为师长者,只重视让孩子吃好玩好学习好,舍不得让学孩子受一点挫折,“脆弱”成了许多学生的“致命伤”,因此,对今天的中学生,应该进行一定的抗挫折教育,使他们懂得如何正确认识挫折,从而具备较强的心理承受能力,这对他们的成长和发展,有着非常重要的意义。本文共分四部分。第一部分引言,阐述了高中生抗挫折能力的研究背景、研究目的及意义,综述了前人的研究成果,指出了本课题的研究内容。第二部分以乌海地区滨河中学的学生为研究对象,进行调查研究。第三部分对乌海地市滨河中学的高中生抗挫折能力现状进行了分析。结果表明：乌海市滨河中学的高中生抗挫折能力水平不高,占一半以上高中学生抗挫折能力处于一般水平,高中学生抗挫折能力的情况不容忽视。其次,从高中生自身、家庭、学校、社会分析了影响高中生抗挫折能力的原因。第四部分探索了乌海地区高中生抗挫折能力的教育与培养,阐述了乌海地区高中生抗挫折能力的教育对策。最后,对乌海市滨河中学的高中生抗挫折能力进行了总结,并指出了本课题研究的一些不足之处。