榆林地区处于陕北黄土高原北段,蕴藏着丰富的能源和矿产资源,自然条件优越,近年来随着西部大开发的不断深入,榆林地区的社会经济各项事业得到了长足的发展。作为新课改的实施区域,榆林地区的基础教育事业虽然取得了显著成绩,但与发达地区相比还有一定的差距,出现了诸多问题。本文通过调查问卷和实地调查等方式,试就新课改下榆林地区中学历史教学问题作一讨论,以期有所帮助。论文除引言和结语外,共分为四个部分:第一部分:阐述了新课程改革的相关理论研究,即新课改的理论基础、我国实施新课程改革的背景、新课程理念对中学历史课教学的要求。第二部分:对榆林地区中学历史新课程教学的现状进行梳理和评述。介绍了调研工作的基本情况,从学生版和教师版问卷着重分析了中学历史教育的现状。第三部分:在肯定榆林地区中学历史新课程教学所取得的成绩的同时,重点分析了新课改下影响中学历史教育在榆林地区实施的因素有:教育观念落后、教学硬件设施陈旧、师资专业水平较低、教育管理体制滞后、新课改背景下历史教学存在诸多问题等方面。第四部分:解决存在的问题的对策。坚持正确的教育指导思想,为历史学科教学提供政策支持;加强榆林地区师资队伍建设,为中学历史新课改提供师资保障;实现基础教育投资来源多样性,以资金投入保障教育发展;提高教育管理者的行政水平,实行教师轮岗交流,保障新课改的顺利推进。努力解决历史课堂上影响新课改顺利进行的具体因素如提升历史任课教师的职业素养、更新教学理念和转变教学方法、利用好新兴的多媒体技术、加强学生思考意识的培养等方面。