青少年自身的综合素质水平决定着一个国家的未来和希望,在素质教育的进程中,学校体育教育担负着其它学科所不可替代的作用,随着国家对体育《新课标》的颁布与实施,也为各学校体育教育的全面改革提供了良好机遇,我国的学校体育教育在立足于传统的教学理论基础上,正顺应着新时代的发展需求在逐渐的进行着调整。针对目前教育的发展形势展开对龙江县初级中学在体育教学方面的调研工作具有一定的意义,通过深度剖析初级中学体育教学方面在现实中所存在的问题,找到内在的影响因素并提出有效建议及对策,为促进龙江县各中学体育教学工作的良性开展提供理论参考。本研究主要运用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计、逻辑分析等科研方法,选取了龙江县内10所中学,对其中41名体育教师、408名中学生进行了问卷调查,主要从体育教师队伍、体育教学内容、体育教学方法、课余体育活动、体育场地设施、经费投入等方面状况进行研究,并得出以下结论:1、龙江县各初级中学体育《新课标》的落实清况并不乐观,大部分体育教师虽能够领悟其内涵但在实际教学过程中常常会遇到很多困惑,致使教学效果并不理想。2、龙江县初级中学体育老师的整体数量较少且分布不均匀,部分学校体育老师严重缺乏,阻碍体育教学的有效开展;体育老师的整体年龄结构偏于年轻化,虽然学历满足国家要求,但职称结构有待进一步完善,缺少高级职称的体育教育人才。3、龙江县初级中学体育老师的工作量偏大,且待遇水平不高,这也是造成体育老师科研能力不强的客观因素之一,上级领导对本学校体育老师的关注程度不够也在某种程度上影响到其工作的积极性,不利于学校体育的良性发展。4、龙江县初级中学体育教学内容设置较为传统,教学方法老套缺乏创新性,教学组织形式单一、枯燥,无法满足学生的兴趣需要,且课余体育活动时间不足每周课余活动次数有限,内容设置枯燥乏味导致效果不理想。5、龙江县初级中学领导对各校体育学科的发展关心不足,且用于体育方面建设的资金投入匮乏,致使大部分中学面临着体育场地、器材短缺等现象。