本文旨在运用研究型课程理论和化学教学论的基本原理，尝试在高师化学专业学生中采用研究型课程的形式开设以微型化学实验为主要内容的选修课。 研究型课程是近年来人们关注的教学研究热点之一，它受到认知结构理论、人本主义教育观和后现代主义新课程观的影响，是在原有课程基础上的一种创新。结合我校实际情况，我们重点学习了微型化学实验选修课进行创新的理论基础，探讨了实践中的课程内容、学生活动形式、教师指导原则等层面上的问题。我们在大学四年级学生中进行了微型化学实验研究型课程的实践，该研究型课程是把微型化学实验的进展(包括理论、观念、仪器、操作技能和方法)与师范生的教育研究结合起来设计的一门选修课。 初步研究结果表明，在高师化学专业开展微型化学实验研究型课程的实践是可行的。通过对课程内容的研究性学习，学生初步具备了独立完成微型化学实验的能力，在实践中综合运用多种技能发现问题、解决问题的能力，他们的创新素质和创造能力有所提高。我们重视与现实的中学教育发展接轨，使学生能够更好的运用微型化学实验技能于中学化学教育中。同时，这种体验式的实验教育成为化学师资培训课程的新内容，为化学师资培训提供了一个新的平台。