随着互联网和信息技术的飞速发展,网络技术的发展加速了我国教育现代化的过程,高校不断重视校园的数字化建设,建设了许多数字化学校门户网站和教学平台,教学平台等信息化应用中积淀了大量的学生数据信息等待挖掘利用。如何充分地利用这些教育数据服务教学、优化教育教学活动已经成为教育研究者关注的焦点。学习分析来源于商业领域的数据挖掘技术,在教育大数据的背景之下逐渐发展壮大,并逐渐成为教育研究者关注的焦点。本课题首先对国内外学习分析的相关研究以及网络教学平台进行了分析,概括出目前我国学习分析的研究情况和网络教学平台的现状。结合建构主义理论、掌握学习理论、混合式学习理论和学习分析技术等思想对平台的功能模块进行了初步地规划设计。根据已有学者的研究以及对不同类型的用户的需求,对平台的主要功能进行分析,结合相关理论对平台的总体模型、功能模块和平台数据库进行了详细地设计,最后采用ASP.NET开发模型、MVC框架、S QL Server数据库技术等完成了学习分析视角下网络教学平台的设计与开发,并对平台进行了简单功能测试和用户体验调查。本课题设计开发的学习分析视角下网络教学平台,主要面向学生的课后学习、为其提供与教师进行网上学习交流的平台,并对平台中的学生数据进行分析。学生在课堂学习后可以借助本平台进行自主学习,进一步巩固所学知识,与教师、其他学生进行交流互动,还可以根据平台提供的学习反馈调整学习。教师在与学生交流的同时,还可以获得平台提供的学生学习数据分析的可视化报告,能够及时调整教学、有效提高学生学习效果。