【摘 要】
：
目的:探讨金雀异黄酮(Genistein,Gen)对低氧模拟剂氯化钴(cobalt chloride,CoCl2)诱导的人脐静脉内皮细胞(HUVEC-12)中缺氧诱导因子-1α(hypoxia inducible factor-1α,HIF-1α)和血管内皮生长因子(vascular endothelial growth factor,VEGF)表达的影响。方法:以不同浓度(0μM,25μM,50
论文部分内容阅读
目的:探讨金雀异黄酮(Genistein,Gen)对低氧模拟剂氯化钴(cobalt chloride,CoCl2)诱导的人脐静脉内皮细胞(HUVEC-12)中缺氧诱导因子-1α(hypoxia inducible factor-1α,HIF-1α)和血管内皮生长因子(vascular endothelial growth factor,VEGF)表达的影响。方法:以不同浓度(0μM,25μM,50μM,100μM,150μM,200μM)的化学缺氧剂CoCl2处理体外培养的人脐静脉内皮细
其他文献
摘 要： 在日语笔译教学实践中应用项目式教学法，可以提高课堂教学效率和质量，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的自学能力和终身学习理念，培养学生的创新精神和团队协作意识，提高就业竞争力。项目式教学法体现了高等教育的特点与特征，是促进高等学校学生全面发展的一种非常有效的教学方法。 关键词： 项目式教学法 日语笔译 适用性 近年来各教育层次纷纷进行教育课改，高等中专科学校的教学方法却仍止步
摘 要： 外语教学的最终目的是使学习者掌握目的语，并用之进行交流。成功的交流除了依靠良好的语言知识外，还依靠有关的文化知识，也就是说，学习外语语言知识的同时必须学习与目的语有关的文化知识。文章分析了目前非英语专业大学英语文化知识教学中存在的问题，并就如何进一步加强非英语专业大学英语文化教学提出了几点对策意见。 关键词： 大学英语 文化教学 对策 引言 语言是文化的载体，是文化的主要表现形式。
摘 要： 本文主要探讨了商务英语精读课堂的合作学习，分析了合作学习的具体应用形式和过程。通过分组任务和汇演的方式，让学生参与到集体合作学习中，提高商务英语的综合应用能力，培养分工协作能力。 关键词： 商务英语 精读 合作学习 教育部于2015年颁布“高等学校外国语言文学类专业本科教学质量国家标准”，同时出台英语、商务英语、翻译、俄语、法语、德语、西班牙语等专业的国家标准。新标准指出，商务英语专
摘 要： 微格教学理论自上个世纪八十年代被我国的教育工作者熟悉并应用。基于微格教学理论的旅游英语实践教学以目标情境创设为实践教学的主体框架，能够调动学生的学习积极性和主动性，达到良好的教学效果，从而使旅游人才的培养水平得到进一步提高，满足整个社会和旅游行业的需要。 关键词： 微格教学理论 旅游英语 实践教学 一、微格教学理论概述 微格教学理论（Microteaching）最早是由美国的教育学
摘 要： 词汇教学是英语教学中的一项重要内容，让学生在兴趣中学习词汇，是增加词汇学习运用的一种重要方法。在兴趣中学习词汇，有利于激发学生的学习热情，扩大学生的英语词汇量，并更好地掌握词汇、运用词汇。 关键词： 大学英语 英语词汇 兴趣学习 引言 词汇是语言的基本构件和基石，是英语学习的重要内容之一。刘润清先生指出：“语言的三大要素是语音、词汇和语法。”[1]词汇就像大楼用的砖，不管什么样的摩
生物样品的分析中,通常需要检测复杂基质中的低丰度分析物。其实例是用于不同疾病的生物标记物,具有低治疗浓度的药物及其代谢物,或以低浓度存在于生物流体中的内源肽和蛋白质。在这些情况下,通常需要适当的样品制备以确保分析物的高浓度从而达到检测极限。本论文设计分别合成了适用于生物分离分析的整体柱材料和人工抗体,针对血清样本中的葡萄糖以及心肌梗死的生物标志物肌钙蛋白Ⅰ,实现了更为高效和高选择性的分离检测。本文
摘 要： 尽管近些年来中国人学习英语的热情逐渐提高，大学英语改革在如火如荼地开展，但在各高校及独立学院的大学英语写作教学领域，始终存在一些无法忽略的问题，给我们的正常教学及学生的学习带来困难和干扰。 关键词： 写作 大学英语 教学问题 英语学习在中国国内掀起的高潮，从上世纪70年代末就一直未停歇。从英语加入高考的行列之中，到如今退出高考，仍然吸引着很多教育学家及学生的关注。国人陷入其中无法自拔
摘 要： 本文以元认知策略的培训为切入点，探索英语专业听力教学中元认知策略在课堂上的模式构建，为提高英语专业大学生的听力自主学习能力提供理论上和实践操作上的借鉴。作者首先探讨我国高校英语听力教学中存在的问题，点明本项目的研究意义。其次阐述元认知策略的概念及特点，为全文打下理论基础。最后结合自身的英语教学实践，形成基于元认知策略的自主学习模式，为调动学生的学习自主性，提高学生的学习能力及学习效率，促
写作是实现用英语进行思维和表达，综合运用语言的能力。然而，农村初中学生在每年的中考中，书面表达的得分率较低，甚至有学生放弃书面表达。因此，如何培养学生良好的写作习惯，提高学生的英语写作能力，使学生在中考中能取得最佳成绩，是一个值得老师们探究的问题。 一、提高学生英语写作能力的方法 1.在平时批改作业和评阅试卷中不难发现，很多学生的英文书写不够规范，字迹潦草，乱涂乱改。正因为他们的写作习惯不好，
摘 要： 在高中英语教学过程中教师难免会遇到一些意外，面对这些突发起来的意外，如果处理不当，就会给整个课堂教学带来极大的影响，甚至会引来学生对教师或者其他同学的嘲笑。为此，教师应采用科学的方法对待这些意外，努力将这些意外转化成对教学有利的内容，保证高中英语教学的顺利进行。 关键词： 高中英语教学 意外问题 解决策略 在高中英语教学过程中，教师难免会遇到一些小意外，比如学生迟到、学生课堂捣乱、教