娱乐明星偶像崇拜是青少年的一种正常心理成长过程,但是在“娱乐至上”“流量至上”和畸形“饭圈文化”的裹挟下,青少年在价值观上出现认知行为偏差,青少年不理智言行、偏执追星事件屡见报端,引发社会广泛关注。不可否认,积极健康的娱乐明星偶像崇拜,即偶像正能量有助于引导青少年形成正确的价值观,使青少年与偶像共进步。反之,消极畸形的娱乐明星偶像崇拜,即病态维护偶像失格行为则会扭曲青少年的价值观,弱化青少年的独立思考能力,从而做出一系列不理智追星行为。青少年正处于价值观形成的关键阶段,如何引导青少年在娱乐明星偶像崇拜中树立正确的价值观和偶像观,是思想政治教育急需解决的难点和重点。本文立足于思想政治教育,以娱乐明星偶像崇拜中的具体案例为基点,以青少年价值观为研究对象,分四部分开展相关论述。第一部分对偶像崇拜与娱乐明星偶像崇拜、价值观与青少年价值观作了概念内涵界定并阐述了当前加强青少年价值观教育的重要性。第二部分以重点案例为基础,分析了娱乐明星偶像崇拜对青少年历史价值观、道德价值观、审美价值观、消费价值观的影响,重点分析了娱乐明星偶像崇拜对青少年历史价值观、道德价值观、审美价值观、消费价值观的消极影响,得出了正能量的娱乐明星偶像崇拜是有助于青少年树立正确的价值观和偶像观,而病态畸形的娱乐明星偶像崇拜则会误导、扭曲青少年的价值观的结论。第三部分探讨了娱乐明星偶像崇拜对青少年价值观产生消极影响的原因。复杂的社会环境,即社会“炒星造星”行为、畸形的“饭圈文化”、网络不良舆论以及偶像失格行为会扭曲青少年的价值观和偶像观。学校教育引导失衡,即部分学校轻视青少年娱乐明星偶像崇拜现象、忽视学生全面发展、教师组织学生参与应援、校园文化形式单一。部分家庭德育氛围不足,缺乏对偶像崇拜的正确引导以及青少年自身心理、人格发展不健全。这些都为青少年病态娱乐明星偶像崇拜埋下隐患,不利于青少年正确价值观的形成。第四部分提出了应对娱乐明星偶像崇拜对青少年价值观消极影响的对策思考。首先要发挥社会各界的协调引导作用,营造良好的追星环境;其次要发挥学校立德树人主阵地作用,尊重学生主体地位,加强教师师德师风建设,加强媒介素养教育,引导青少年理智追星;再者要营造和谐民主的家庭氛围,加强家庭德育建设,关注青少年的心理需求,选择恰当的教育方式,引导青少年理性认识偶像;最后,青少年个人要提高自我认同能力,提高自身的鉴别力、自控力和批判意识,明确偶像真正的价值和意义,把偶像正能量内化于心、外化于行,形成正确的偶像价值观。