论文部分内容阅读
基于学生需要的生活语文课后作业设计的行动研究——以在甘肃省某培智学校三年级的实践为例
【出 处】
：
西北师范大学
【发表日期】
：
2020年1期
其他文献
乙烯响应因子(ethylene responsive factors,ERFs)属于AP2/ERF超家族,是植物中最大的转录因子家族之一,参与植物的多种生物学过程,如生长发育、信号转导、生物和非生物胁迫等。本研究在前期马铃薯ERF基因家族鉴定的基础上结合马铃薯干旱胁迫转录组数据库,对其中表达差异显著的StERF109基因进行了生物信息学分析,用q RT-PCR分析了该基因在不同胁迫处理下的相对表达
学位
14-3-3基因家族参与细胞生命过程的多个基础环节,在植物生长发育、抵御胁迫、信号传导等方面有重要作用。植物特异性转录因子BES1是油菜素内脂BR信号途径中的关键转录因子,在植物生长发育和增强植物抗逆性方面也有重要作用。目前在模式植物中,研究者对14-3-3和BES1基因家族已经进行了广泛的研究。但在唐古特白刺中对14-3-3和BES1基因家族的研究较少。本研究基于唐古特白刺转录组数据,利用生物信
学位
新的教育理念要求优化数学课堂,优化数学课堂首先要优化和改进教学方式。目前,关于课堂教学行为的研究已具备整体性、系统性,而对“教学行为链”的研究还较罕见。高中数学优质课“教学行为链”特征进行研究,可以为高中数学课堂中“教学行为链”的运用提供经验,从而改善教学行为。本文的研究问题包括:(1)四种课型共16节高中数学优质课中“教学行为链“的构成要素(教学行为对)有何特征?(2)四种课型共16节高中数学优
学位