幼儿教师专业自主权是幼儿教师专业化的重要组成部分,是促进幼儿教师专业发展的核心、关键和动力。但是目前对这个领域的探讨还处于起步阶段,研究比较少且范围狭窄。为了促进幼儿教师专业自主权的发展,本文采用问卷法、访谈法和观察法了解幼儿教师专业自主权现状,分析其原因并尝试给出建议。论文主要由四部分组成:第一部分:综合分析国内外关于教师专业自主权的研究,提出本研究的目的及意义,并阐述了研究方法。第二部分:结合问卷调查结果、访谈记录和观察所得材料对幼儿教师专业自主权现状进行了描述。幼儿教师专业自主权的总体状况不理想,表现为幼儿教师专业自主意识尚未完全觉醒、各种专业自主权发展不均衡。而且幼儿教师专业自主权与幼儿教师自身素质联系密切,学历不同、教龄不同、所在幼儿园体制不同,都会使幼儿教师专业自主权存在差异。第三部分:分析幼儿教师专业自主权现状的原因。幼儿教师专业自主权主要是受幼儿教师素质、幼儿教师社会地位、幼儿园管理以及幼儿教师权益保障的影响。第四部分:提出促进幼儿教师专业自主权发展的建议。