【摘 要】
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小学班主任作为一种特殊类型的教师日益成为人们关注的焦点,他们承担着基础教育的重任,是班级工作的组织者、班集体建设的引导者、学生健康成长的引领者,是思想道德教育的骨
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小学班主任作为一种特殊类型的教师日益成为人们关注的焦点,他们承担着基础教育的重任,是班级工作的组织者、班集体建设的引导者、学生健康成长的引领者,是思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量。随着我国教育改革纵深推进,小学班主任工作面临着前所未有的专业挑战和巨大的社会压力,班主任专业化水平高低直接关系到学生素质教育的成败,班主任队伍建设也越来越成为学校发展和当前教育改革的瓶颈。本课题在综述大量已有相关研究成果的基础上,对小学班主任专业发展的现状进行实际的调查研究,揭示出小学班主任专业发展的普遍性状态,针对当前小学班主任专业化发展中存在的问题,提出了一些建议性策略,为推进小学班主任专业化建设,提高学校办学效益提供有益参考。
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