学前教育作为整个教育体系的开端,对个体的智力开发、良好人格的塑造有着重要作用,是人才培养的奠基阶段。学前教育质量水平的高低可以影响一个国家的长久发展。我国学前教育发展过程中存在着“入园难、入园贵”等问题,影响适龄儿童入学,阻碍学前教育事业健康发展。财政投入总量少、财政性教育经费分配不合理等问题是造成这种现象的重要原因。学前教育与义务教育相衔接,虽然不包含在义务教育之列,但作为一项重要的社会事业,政府应该肩负起促进学前教育发展的责任。本文对我国学前教育事业发展过程中的财政投入进行研究。基于准公共物品、社会福利等理论论证财政参与学前教育发展的重要性与必要性。通过梳理学前教育财政投入体制的变革,分析学前教育事业的发展模式与财政投入之间的联系。从财政投入规模、投入结构以及国际比较三个维度对我国学前教育财政投入现状进行分析,肯定发展成果,如中央与地方政府都加大了对学前教育的投入力度,财政性学前教育经费在不断增加;同时也指出目前存在的问题,如财政投入总量偏低、与实际需求存在较大缺口、财政投入区域差距大、收费混乱、监管体系不健全等。分析印度与美国两个国家发展学前教育的措施,总结提炼我国可以借鉴的经验,如加快学前教育立法、加大对弱势群体的投入力度等。希望通过采取一系列的措施,优化财政资金分配使用,促进学前教育事业健康发展。