干部教育问题是关乎我党前途命运的关键性问题,是关乎人民事业兴旺发达的根本性问题。党的十八大以来,以习近平为核心的党中央领导集体,在立足于新时期世情、国情、党情变化的基础上,继承和发展了马克思主义经典作家的干部教育思想和中国传统文化中优秀的吏治思想,对新时代干部教育工作提出了一系列新想法、新观点、新论断。本文以党的十八大以来习近平关于干部教育的重要论述和重要活动所体现的思想为研究对象,运用文献研究法、比较研究法、分析归纳法、系统分析法等方法去分析、解读、凝练其思想,力争全面的、系统的、整体的分析习近平新时代干部教育理论,为新时代干部教育提供资源。习近平新时代干部教育理论继承了马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛的干部教育思想,批判地吸收了中国传统文化中优秀的吏治思想,并结合中国特色社会主义的实践和当代世界的变化进行了创新。习近平新时代干部教育理论明确了干部教育工作在党和国家各项发展事业中的先导性、基础性、战略性的地位;确立了以培养“五好干部”为奋斗目标;凝练了以道德教育、知识教育、党性教育、理论教育、规矩教育为主要内容;探索了以开展专题教育与日常学习相结合、在职教育与脱产培训相结合、学校教育与社会实践相结合、自我教育与向人民学习相结合的实践途径。习近平新时代干部教育理论具有问题导向性、实效性、从严性相结合和教育引导、实践养成、制度保障相结合的鲜明特征,不仅丰富了党的建设的理论,而且对建设高素质专业化干部队伍、推动大学生思想政治教育具有指导作用。习近平新时代干部教育理论是新时代干部队伍建设的理论指导,是习近平党建思想的核心内容,是马克思主义党建思想中国化的最新理论成果。本文以高度的理论概括为手段,全方位、多角度、深层次地对习近平新时代干部教育理论进行了系统的学习和研究,并将其纳入到习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系中去,有利于提升习近平新时代干部教育理论研究的理论高度和学术高度。学习和研究习近平新时代干部教育理论,有利于培养造就一支忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍,有利于推进新时代中国特色社会主义事业不断向前发展,有利于服务好、维护好、发展好最广大人民群众的利益。