学校特色校本课程开发研究

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在新的高考改革背景下,上海乃至全国许多高中学校正着力于校本课程开发的实践,并将利用校本课程开发作为创建特色学校的基础。但是在具体的教育教学中有许多问题值得关注,比如校本课程实践开发的广度和深度,是否能在推进特色学校创建的过程中发挥重要作用。有必要在新一轮课程改革背景下重新审视校本课程开发,为创建特色学校奠定基础。本研究从课程理念、目标、内容、实施效果等方面对华东师范大学附属周浦中学"生活教育"校本课程进行了个案研究,对当前学校教学如何有效融入生活教育的元素提出了相关建议,以期丰富校本课程建设的相关理论研究,为中学校本课程开发提供有益的理论启示和经验借鉴。全文主要包括引言、正文、附录、参考文献四部分。引言部分阐述了研究缘起、研究综述、研究设计、核心概念界定等内容。正文共分为五个部分,从第一至第四部分,研究分别从"生活教育"校本课程开发、案例、进程、管理变革等方面对周浦中学"生活教育"活动课程开发的相关环节进行了比较系统分析阐述;第五部分对"生活教育"校本课程开发研究进行了反思,对其中的相关问题讨论及建议等方面进行了阐述。本研究的独特之处在于,以华东师范大学附属周浦中学"课程生活化、生活课程化"的"生活教育"特色高中建设探索和实践的活动课程开发为例,真实直观地展现了特色校本课程开发的特点,尤其是为了培养周浦中学的中华民族基因,我们整合语文、历史、思想品德三门课程,开设了校本课程——中国文化经典阅读。为了改变目前社会中普遍存在的只重视智育,不重视身体素质的现状,我们特别利用学校周边的乒乓教育资源优势,整合社会资源,创建了学校的乒乓特色校本课程,为国球的发展以及学生的身体素质提高作出了努力。为特色高中创建,高中教育有效融入生活教育,提升学生的综合素质,促进师生共同成长具有一定的现实意义。
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