高中物理教材中无论哪一部分内容都是以物理模型为基础向学生传授物理知识的,可以说,物理模型是中学物理知识的载体。在高中物理教学中对物理模型进行构建与运用,既是学生获得物理知识的一种基本方法,更是培养学生创造思维能力的重要途径。在知识快速发展更新的时代,如何引导学生学会并自觉运用有效学习方式已成为教师关注的重要课题。在高中物理课程的教学过程中,大多数研究的对象是一些物理模型,这些物理模型既源于实践而又高于实践,具有一定的抽象概括性,教师的教和学生的学必须重视对它们的构建和运用。本文阐述了物理模型的概念、意义、作用和分类方法,结合教学实际论述了物理模型构建与运用的理论基础、构建原则和方法,并结合高中物理中的重点、难点知识就如何对物理模型进行构建与运用进行了充分地探讨。针对高中物理教学中物理模型的构建与运用这一课题,全文从以下几个方面进行了论述,第一部分,介绍课题的背景、目的及文献综述;第二部分,论述了高中物理教学中有关物理模型的概念及分类;第三部分,从教学实际出发,论述了高中物理教学中物理模型构建的理论基础、构建原则以及应如何构建的问题;第四部分,结合高中物理重点、难点知识的教学中主要物理模型的运用进行了探索;第五部分,则对高中物理教学中物理模型使用时要注意的问题和物理模型的局限性进行了分析;最后第六部分为全文研究的结论及展望。