本文以河源市中职学校为例调查当前中职班主任培训的现状与需求，研究培训现状与培训需求之间的差距，并探讨相应的改进办法，从而对完善中职班主任培训的内容、形式和方法提供借鉴与参考。本文由五部分组成，第一部分为绪论，介绍选题背景，从中等职业教育发展的需求、当前中职班主任培训的问题、中职班主任专业成长的需求等角度出发提出问题；阐述研究的理论意义与实践意义；进行国内外中职班主任培训的研究与实践综述；本课题研究方法与思路介绍等。第二部分进行中职班主任培训现状调查，根据对以往和当前接受的中职班主任的培训内容、培训方式、培训时间、培训经费、培训效果等的调查，分析存在的一些问题。第三部分是中职班主任培训需求调查，按照对今后中职班主任在培训内容需求、培训方式需求以及工作中最需要的东西、工作难点等的调查情况分析中职班主任培训需求方面的问题，分析中职班主任培训现状与培训需求之间的差距。第四部分对中职班主任培训工作改进建议，针对目前的培训现状与需求，中职班主任培训工作要着眼未来，实行“12345”系统工程，保障中职班主任培训效果，从而促使中职德育工作向前发展。第五部分为结语。