【摘 要】
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习近平党建思想是马克思主义党建思想同新时期中国的具体实际和时代特点相结合的科学体系,在对马克思主义党建理论继承的基础上,有一定的发展和创新,具有丰富的理论价值和现
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习近平党建思想是马克思主义党建思想同新时期中国的具体实际和时代特点相结合的科学体系,在对马克思主义党建理论继承的基础上,有一定的发展和创新,具有丰富的理论价值和现实的实践价值。本文研究和讨论了习近平党建思想的形成历程,分析阐述了习近平党建思想的特征,归纳总结了习近平党建思想的时代价值。论文以习近平党建思想的形成条件为主线,重点学习研究习近平党建思想的特征和时代价值。论文主体分为五部分:第一章绪论部分,在对论文选题的国内外研究文献做了细致梳理分析的基础上,把握和论述了选题的研究背景、目的和意义及国内外研究现状。第二章论述了习近平党建思想的形成条件。马克思恩格斯的党建思想、列宁的党建思想、中国历届领导集体的党建思想,同时充分吸收世界各国重要政党执政兴衰的经验教训,总结中国共产党自身建设和革命建设经验,使之成为习近平党建思想产生的理论渊源;复杂多变的国际环境,新老问题交织的国内环境;尖锐的"四大风险"和"四大考验"的党内情况,成为了习近平党建思想产生的现实条件;习近平党建思想的形成还受到他成长中家庭教育的熏陶,同时与他在基层工作实践和个人的价值追求息息相关。第三章论述了习近平党建思想的特征。作为论文重点部分,在这一部分详细研究和论述了习近平党建思想的特征:中国共产党作为执政党,明确党的执政理念,办好中国的事情,关键在党;从严管党治党战略是习近平党建思想的显著特征,治国必先治党,治党必先治吏;强化党的自觉意识是习近平总书记党建思想的最核心特点。十八大以来,习近平系列重要讲话中都贯穿着强化党的意识这一重要思想脉络。党的意识是政党的灵魂,是执政党带有根本性的问题,是共产党员政治觉悟和党性的集中体现,加强党的自觉意识,开展了群众路线教育实践活动、"二严三实"专题教育、"两学一做"学习教育等实践活动,全面强化党的自觉意识,提高党的先进性和纯洁性。第四章论述了习近平党建思想的时代价值。习近平党建思想的产生,丰富和深化了马克思主义党建思想理论宝库,全面提高了党的建设科学化水平,成为实现中国梦科学的行动指南。对党建思想规律的探索,有利于我党改进工作作风,密切联系群众,巩固和坚强党的执政党地位,有利于推动和实现中华民族伟大复兴的中国梦进程。在本次论文写作过程中中,笔者细致剖析了习近平党建思想的形成条件,在对习近平党建思想特征理解和认知的基础上,积极探索其在党的自身建设和社会主义现代化建设中的时代价值。
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例(2013年高考大纲版全国卷文21(2))已知函数f(x)=x^3+3ax^2+3x+1.若x∈[2,+∞)时,f(x)≥0,求a的取值范围.
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[ 校长简介] 黄雪梅,扬中市新坝中心小学校长、党总支书记。扬中市学科带头人,江苏省普通话测试员。从教28 年,无论工作岗位怎么变动,黄校长始终坚持一个班语文教学。常以“位卑未敢忘忧国”自勉,努力践行“踏踏实实工作,老老实实做人”的准则。 江苏省扬中市新坝中心小学创办于1904 年,是扬中市历史最悠久的一所百年老校。学校现占地面积22218 平方米,有教学班级33 个,在校学生1272 名,专任