网络舆论监督发展迅速，已经成为舆论监督的重要组成部分，影响力不断扩大。网络舆论监督不仅受到了公众的普遍青睐，还受到了政府各界的重视。有43.8%以上的公众表示喜欢在互联网上发表评论；国家各大会议对网络舆论监督内容均有关注；2016年4月，习近平针对网络安全和信息化工作专门主持召开座谈会并对互联网监督明确表态：指出政府要欢迎，而且要认真研究和吸取其观点与内容；各地政府也相继开通网络问政平台；人民网、新华网等主流网站均在首页开设网络舆论监督专区。网络舆论监督无论是对个体的思想和行为、还是对整个社会都产生了极大的影响，客观上促进了公众法治意识的形成，本身具有法治教育功能。　　网络舆论监督具有监督群体的广泛性、监督成本的低廉性、监督方式的便捷性以及监督效果的显著性的特点，拥有其他监督方式不可比拟的优势，这些特性推动着网络舆论监督力量的不断壮大。通过汶川地震、南京虐童案、成都暴打女司机事件等典型案件中网络舆论监督起到的作用总结出网络舆论监督具有宣传、导向、激励、制约几大法治教育功能。同时，网络舆论监督延续了互联网“双刃剑”的特性，在发挥法治教育功能的同时，也因互联网自身匿名、交互、虚拟等特性而表现出大量负面形态，如网络暴力、网络谣言、非理性监督和网络审判等。如果不能有效而合理地对网络舆论监督进行规范和引导，那么网络舆论监督法治教育功能的发挥势必会受到阻碍。据此，本文尝试从引导和规范的角度出发，提出网络舆论监督法治教育功能有效发挥的途径。