职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,中等职业教育是职业教育的重要组成部分。发展中等职业教育不仅使高中阶段的教育普及化、优化了教育结构,也进一步提高了全民的文化水平,提升了劳动力素质。会计专业是职业学校普遍开设的专业,会计专业学生专业能力的提升,将为社会输送更高质量的会计专业技能型人才。本文对选题背景作了详细的研究,并查阅了大量的国内外文献与资料,从“对中等职业教育的研究”和“对会计专业能力的研究”两个视角对国内外观点进行了梳理和归纳。本文主要应用文献研究法、问卷调查法、访谈法及个案分析法,依据构建主义学习理论、多元智能理论、全面发展理论以及陶行知“教学做合一”理论,对H中等职业学校会计专业学生专业能力培养进行研究。在研究过程中,通过对H中等职业学校会计专业各年级学生、会计专业教师以及H中等职业学校周边企业进行问卷调研和实地访谈,并根据调研数据归纳了 H中等职业学校会计专业学生专业能力培养方面存在的问题,进而从四个方面进行剖析:在课程设置上,H中等职业学校依然是传统的知识导向,存在理论与实践课程安排不协调、教学内容与会计岗位需求脱节、教材资料内容陈旧不规范的现象;在教学模式方面,存在教学方法缺乏多样性、教学手段缺乏先进性、教学考核缺乏多元性的问题;师资方面,专业教师缺乏企业内工作经验、相关的培训机制和激励机制有待完善;校内实训基地建设滞后,专项实训室配备不全,综合实训室建设缓慢;校外实训基地的建设方面,存在对企业需求了解不足的情况,企业参与校企合作动力不足,校企合作流于形式等现象。针对H中等职业学校会计专业学生专业能力培养,从构建基于岗位要求的课程体系、加强师资队伍建设、强化校内实训基地建设及完善顶岗实习管理体系等四个维度提出建议,以期提高H中等职业学校会计专业学生专业能力。