农村留守儿童寄宿制学校是解决农村偏远地区留守儿童读书难的问题,也是解决进城农民工的后顾之忧,体现党和国家对农村儿童的关心和重视,体现惠民政策和社会主义制度的优越性。近年来,政府及部门高度重视农村留守儿童教育工作,其中重要举措就是教育部会同国家有关部门于2004年启动实施了“农村寄宿制学校建设工程”、四川省2008年实施“乡村教育发展留守儿童寄宿制学校建设工程”,这是一个得民心工程,也是一个“名牌”工程。随着外出务工的人将越来越多,在调研中发现农村留守儿童在学校中所占比例很大,由于资金投入有限,学校办学条件太差：校舍面积普遍低,空间狭小；生活辅助用房严重缺失,大部分是利用旧建筑经过简单改建的；学校宿舍不能满足学生的需要,学生只好睡“大通铺”或在校外租用民房住；等等,这严重影响了学校对留守儿童的学习、生活及安全的管理,特别是制约着对留守儿童的关爱。目前,学校没有经济能力对学校空间环境进行好的设计及改造,所以建筑设计者或环境艺术设计者本着“设计就是设计生活,反映社会”,不仅要规划好学校的室外空间环境,而且要精心设计室内空间环境,力争做到对室外空间环境整体规划、设计合理,室内空间环境美观、方便、适用、经济,并注重细节设计,满足留守儿童的行为心理需求。本论文通过大量的实地考查基础之上,深入研究南充地区农村留守儿童寄宿制学校空间环境状况,并对这些问题进行逐一的剖析,找出问题的所在。本文研究目的就是在调查的基础之上把这些问题进行探讨和研究,总结出如何设计好适合农村留守儿童学校环境空间,从而提高学校空间环境设计的实效性,为农村留守儿童寄宿制学校的设计和建设提供一定的参考。研究的意义在于：(1)关注农村教育中一个特殊弱势群体——留守儿童教育环境。(2)对于农村留守儿童寄宿制学校前期的规划及建设提出有一定参考价值的论点及数据,旨在更好的建设,有利于留守儿童身心健康发展的教育环境。