随着社会的发展,我国的教育理念正在逐渐变化,素质教育的观念深入人心,教育中越来越强调以人为主,以学生为中心。2016年9月发布的《中国学生发展核心素养》中以培养“全面发展的人”为核心,提出人文底蕴、科学精神等中学生应具备的素养,受到社会的广泛关注。而人文素养是促进人全面发展的基础性素养,强调以人为本,培养人的良好品质。高中是人文素养提升的重要时期,思想政治课作为重要的人文学科,其中蕴含着丰富的人文资源,是培养学生品质,促进学生人文素养提升的主要渠道。因此,在思想政治课中培养学生的人文素养,不仅是课程改革的必然趋势更是思想政治学科的重要使命。本文在新课程改革的背景下,以人文素养的内涵为依据,立足于当前高中思想政治课人文素养培育的现状,主要包括以下三个部分:首先是根据对高中思想政治课人文素养的相关研究,探讨了高中思想政治课在学生人文知识的积累、人文能力的提高、人文精神的提升方面有积极意义。其次是通过教学实习中的实例分析当前高中思想政治课人文素养培育中,在教学理念、教学方法、教学资源开发、教学评价方面存在不足。最后,基于相关的调查研究和文献资料,并结合在实践中的观察和理论联系实际的方法,针对思想政治课教学中存在的问题提出对应的解决策略。从提高教师人文素养,挖掘教材人文内容,开展实践探究活动,构建多元立体评价机制四个方面出发,促进学生在思想政治课中提升人文素养,希望为今后的高中思想政治课教学提供一些参考建议。