前交叉韧带重建股骨端固定中PIGIDFix与Endo-button的临床效果对比分析

来源 :中国医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:davidrandy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:比较分析异体肌腱行前交叉韧带单束重建过程中Endobuutton和Rigidfix系统的效果差异。   方法:选取2009-02/2009-11运用Endobuaon系统和Rigidflx-Intrafix系统行异体肌腱单束重建前交叉韧带各12例患者,重建前分别记录前抽屉试验、Lachman试验、轴移试验结果及Lysholm膝关节评分。由同一术者按两种方案分别重建前交叉韧带后,进行正规康复锻炼。重建后定期随访并由同一人记录随访指标,与重建前指标进行对比分析,评价两组患者症状的改善程度。   结果:Endobuaon组患者经过6~19个月的随访,Lysholm膝关节评分由重建前(46.8±6.6)分增长到重建后(91.14±7.02)分。经t检验,差异有显著性意义。Rigidfix组患者经过6~21个月的随访,Lysholm膝关节评分由重建前(56.73±6.58)分增长到重建后(93.1±4.7)分,经t检验,差异有显著性意义。Endobutton组与Rigidfix组重建后Lysholm膝关节评分差异无显著性意义。   结论:经过分析,并不能得出其中某一套系统强于另一套系统的结论。它们各自均有独特的优势,同时又不能互相取代。  
其他文献
目的:   比较后外侧植骨融合(posterolateral lumbar fusion,PLF)与后路椎体间融合(posterior lumbar interbody fusion,PLIF)治疗腰椎退行性疾病的疗效评价。   方法: 
现代生活的快节奏、高效率和强流动性都在悄然改变着读者传统的阅读习惯, “看报先看题”已经成为现代人阅读报纸、选择新闻的一种带有普遍性和规律性的现象了。随着“读题
以多媒体为核心的现代教育技术,给农村小学教学注入了活力. 多媒体技术以其神奇的效果,创设教学情境,激发学习兴趣,有效突破重点 和难点,提高学习效率,促进了高效课堂的构建.
在小学体育教学中,由于小学生对自身能力控制程度不足、教学活动安排不当等因素的影响,容易出现安全事故,导致学生身心受到意外伤害.作为小学体育教师,必须在教学活动中对安
著名教育家夏丏尊先生说得好:“教育没有情感,没有爱就如同池塘里没有水一样,没有水就不能成为池塘.没有情感,没有爱,就没有教育.”思想品德学科(以下称思品课)既是一门育智
职业高级中学作为培养技术人才的基地,要确保教学的高效,进一步提升教学质量,为学生未来的职业发展打好基础.电力拖动控制线路是相关专业的重要科目,教师应革新教学手段,提高
电力企业是国民经济的支柱.对于我国来说,电力企业的发展为其他方面社会经济的发展提供了有力的基础保障.由于电力企业属于国有企业,所以必须严格坚持党的领导,坚持以改革创
苹果套袋是提高果品质量、增加经济效益的有效措施之一,但在实践中由于技术操作不规范和外界不利因素的影响,会出现一些问题,影响套袋的效果。问题一出现烂果、病虫果、日灼
女工是社会进步和时代发展进程中一支绝对不能忽视的力量,在建设幸福家庭、提升工作质量、构建和谐社会等方面均发挥着不可替代的作用.因此“如何最大限度地维护和保证女职工
期刊
语文,是我国传统文化的主要载体之一,良好的语文教学有助于学生个人能力的培养,能够推动学生日后的可持续发展进程.而阅读则是语文教学中的关键环节.然而,在当前小学教学环境