亲子游戏作为家长开展家庭教育，帮助家长与幼儿建立健康亲子关系的主要活动形式，对幼儿认知、社会性、语言和安全依恋关系的发展有重要作用。从幼儿园的角度以家园共育为依托推动家长参与亲子游戏，不仅能帮助家长更有效的与幼儿开展游戏，提高互动质量而且有利于促进家园合作，开展家园共育。　　本研究以“亲子游戏”为主题，依据人类发展生态学、成人学习理论和社会互动理论，采用行动研究的范式与A县D社区幼儿园小班教师合作，以社区幼儿园小班幼儿家长为对象，综合运用文献法、观察法、问卷调查法和访谈法多种研究方法开展对新农村家长参与亲子游戏现状及推动策略的探索。　　研究首先对D社区幼儿园小班幼儿家长参与亲子游戏的实际情况进行考察，从园所幼儿家庭背景，家长对亲子游戏认识情况，家长参与亲子游戏现状及家园协作四个方面分析新农村亲子游戏现状与影响因素。　　其次，在前期考察的基础上设计并实施从幼儿园角度推动家长参与亲子游戏从思想到行动再到互动质量转变的活动策略。活动的各个阶段除了依据前期调查结果展开，在活动推进过程中根据不同阶段家长参与亲子游戏和家园互动情况中遇到的具体问题及时调整活动重心。　　随着活动的开展，家长的游戏意识，游戏行为以及亲子互动质量均有很大的提高;家园共育中的家园互动行为转变了表面化的现象，建立了多样化的家园联系渠道。同时随着行动研究中与教师共同探索和学习，教师的家园合作意识、组织活动视野及科研能力得到了提升。　　最后回顾研究前期影响因素及活动中研究策略的实施，为今后在幼儿园推动亲子游戏顺利进行提出以下建议:建立协作良好的推动团队;在推动的不同阶段应有不同的策略侧重;依据不同家庭需求有针对性的开展活动。