随着中国经济的发展,与国际社会交往的日益频繁,中国文化得到了迅速的传播,其影响更为广泛。2006年,保加利亚第一所孔子学院在首都索非亚成立。多年来索非亚孔院一直致力于传播汉语知识和中国文化,中学汉语教学点不断增加,学习汉语的中学生也越来越多。为推广中国文化,汉语教师积极在各教学点组织中国文化活动,但由于经验不足且对保加利亚国情及学生特点的了解有限,很多活动的开展并不尽如人意。为解决这些问题,笔者撰写了本篇论文。2014-2015年间,索非亚孔院共有8处中学汉语教学点,本文选择其中4处教学点为研究对象,搜集这4处教学点的文化活动案例。笔者采访了3位具有代表性的保加利亚汉语教师,结合访谈与自身经验分析案例,总结出受保加利亚组织文化活动的内容和形式,以及组织文化活动应注意的问题,最后提出了相关建议。本文共六部分。第一部分是绪论,包括本篇论文的研究意义、思路、方法及内容,并对本论文涉及到文化活动的概念做了相关界定。第二部分是文献综述,从孔子学院组织文化活动的相关研究、保加利亚汉语文化传播现状及建议等方面对前人的研究做了简单梳理。第三部分是保加利亚组织文化活动的基本情况,介绍了2014-2015年4处教学点组织中国文化活动的现状,分析了保加利亚中学生的特点及目前汉语教师情况,阐述了在保组织文化活动的外部环境。第四部分对保加利亚各教学点组织文化活动的案例进行分类,分别是准备工作相关案例、活动内容相关案例与活动组织形式相关案例,并结合教师的访谈及自身经验加以分析。第五部分是对在保中学组织文化活动的总结及相关建议。根据第四部分的案例分析,总结出保加利亚中学组织中国文化活动的内容形式以及应当注意的问题,最后提出建议。第六部分是结语。