《义务教育美术课程标准(2011年版)》(以下简称《新课标》)在介绍课程基本理念中指出“必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能,能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。”因此在小学阶段,可以利用优质、有效的学习方式来开发学生的美术潜能。要开发学生的美术潜能,临摹是行之有效的学习方法之一。通过临摹可以让学生更好地掌握美术的表现手法和表现形式,提高学生对绘画作品的感受力和鉴赏力。在小学美术教学中,临摹教学是学生系统学习优秀绘画技法、艺术思想和创作技巧等十分重要的方法。将临摹教学与经典名画相结合,能让学生更全面、更直观地学习视觉语言,提高审美品位。同时,利用经典名画的范本优势和直观性、审美性、代表性的特点来提升临摹范本的经典性,丰富临摹教学的授课内容,改善临摹教学的授课形式,启发和帮助实际课堂教学。论文由四部分组成:第一部分:对经典名画进行诠释,结合美术核心素养,总结出经典名画的教学价值。第二部分:通过调查分析小学美术临摹教学现状,阐述临摹教学中存在的实际问题,并结合《新课标》和加德纳“U型理论”、罗恩菲德“美术发展阶段论”,论证临摹教学的重要性。并提出以经典名画为范本,提升临摹教学质量的观点。第三部分:从小学不同学龄阶段特征分析经典名画临摹教学的目标和切入点。再从教学思路、临摹方法、教学形式、课程资源、学生心态、教学评价等方面分析经典名画临摹教学的开放性,突出创新的临摹教学方法。第四部分:结合范本的选择要点和选择方法,强调经典名画临摹教学的总目标以及在各学习领域的作用。通过实际的教学案例,展示体验、探究式的经典名画教学过程和教学效果。