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在传统隐喻研究中，隐喻被认为是一种修辞格和对语言的装饰。然而，认知隐喻研究则认为隐喻是一种普遍的人类认知方式，了解隐喻对语言学习具有促进作用。概念隐喻在语言中可体现为词语之间的搭配关系，因此从理论视角来看，在搭配词典中系统地呈现一个词的隐喻有利于提高英语学习者对词汇的学习和掌握。但是，当前对搭配词典的研究中无人探索如何在搭配词典中提供、展示隐喻信息。本文以概念隐喻作为理论基础，在理论层面论证了在英语搭配词典中提供隐喻信息的合理性，并构建了概念隐喻的处理模式。在编纂实践层面以个案分析的方式探索了在搭配词典中呈现概念隐喻信息的可操作性。最后还就这种隐喻处理方式的可接受性对英语专业的老师和学生进行了问卷调查，结果表明用户能够接受此隐喻处理模式。