信息化的飞速发展带动了全球化的深入推进，使人类社会从“互联网+”时代进入了大数据时代。国家连续出台了推进“互联网+教育”的相关意见和发展规划，教育部做出了迅速反应，出台了教育信息化发展规划，并制定了高校思想政治理论课建设体系创新计划，重点强调将现代化信息技术与课堂教学方法深度融合。习近平总书记强调要要推动思想政治理论课改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。打造智慧课堂、实现精准教育已成为教育未来的发展趋势。选择合适的现代化信息技术载体，助力思想政治理论课教学方法改革是思想政治理论课教师需要研究的重要课题。
　　本研究以思想政治理论课“雨课堂”运用为例，探索现代化信息技术与思想政治理论课参与互动式教学方法的深度融合。研究目的在于贯彻中央文件关于现代化信息技术与教学方法深度融合的要求，解决思想政治理论课实体课堂教学痛点。研究意义在于提升马克思主义基本原理概论课教学实效性，丰富思想政治理论课教学方法理论。
　　本研究通过文献资料法对国家相关政策文件、年度报告、习近平相关讲话和有关马克思主义基本原理概论课教学方法改革、互动教学软件技术、互动教学软件引入实体课堂应用效果等文献进行了梳理。利用问卷调查法收集了实验组148个样本，对照组65个样本，对雨课堂的使用效果进行了对比性的实证分析，并对使用雨课堂的教师进行了访谈。
　　本研究从理论层面论证了将手机互动教学软件引入马克思主义基本原理概论课的必要性，认为是教育技术现代化的需要，也是教学方法现代化的需要，实证数据也支持了上述理论观点。实际应用中发现还存在以下问题：少数学生仍存在玩手机行为，信息化硬件支持不给力，无法保证软件顺畅运行，雨课堂自身设计存在技术缺陷，部分教师对使用雨课堂存在为难情绪。为此提出了教师不仅要靠方法手段吸引学生，更要靠内容吸引学生，学校加强配套设施建设，助力思想政治理论课教学手段改革，同时加强与手机互动软件开发商沟通，推动软件升级换代，提升教师信息化素养等对策。
　　最终得出以下结论：用手机上马克思主义基本原理概论课能有效缓解学生上课玩手机的教学痛点；手机互动教学软件有助于参与互动式教学的现代化；有助于增强课程的吸引力和学生的获得感，此外，软件技术尚有改进空间。建议如下：高校思想政治理论课主管部门推广使用手机互动软件，教师应在改良“配方”和精细“做工”上多下功夫，雨课堂技术应在防止学生退出界面玩手机，二维码场外签到和反馈结果百分比呈现方面改进技术。