本文以教育学和护理学相关理论为指导,总结分析我国恢复高等护理教育以来,关于高等护理教育的研究进展和研究中存在的问题,借鉴国外的高等护理教育经验,提出了新世纪我国高等护理教育改革的思路,为今后的高等护理教育改革与发展提供理论依据。 笔者查阅了《中华护理杂志》(1983年-2004年),《实用护理杂志》(1985年-2004年),《护士进修杂志》(1986年-2004年),《护理学杂志》(1986年-2004年),《护理研究》(1988年-2004年),从中检出有关高等护理教育的研究论文209篇,采用文献法、调查法、历史法、比较法等研究方法,对我国恢复高等护理教育20年来在培养目标、课程设置和教学内容、教学方法、临床实习及师资队伍建设等方面的研究进展做了全面的总结和分析。高等护理教育由于历史的原因停顿了30余年,使我国高等护理教育的发展严重地滞后于发达国家仍处于起步阶段。21世纪是生命科学的世纪,对生命的日益重视和对良好生存质量的追求,使健康的自我护理成为人类需要的趋势。开展高等护理教育是培养高素质护理人才、适应社会发展的必然需求。随着我国加入WTO,高等护理教育亦将融入国际教育市场,直接参与国际教育的竞争,走上与国际接轨的道路。为此,我国的高等护理教育必须坚持教育本土化,弘扬我国传统的医学教育,只有创立有中国特色的高等护理教育发展模式,逐步形成成熟的高层次护理人才培养系统工程,才能在国际竞争中处于不败之地。