党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,强调要“努力办好人民满意的教育”。伴随着我国高等教育即将迈入普及化,民办高等教育亦迅速发展壮大起来,逐渐成为中国高等教育的一个重要组成部分。民办高校内涵发展的核心在师资队伍建设,民办高校有了高水平的教师,才能建设高水平的学科、创造高水平的科研成果、培养高水平的人才。然而,由于地方政府对民办高校相关激励政策落实不到位,对广大民办高校教师缺少关怀,同时各民办高校普遍不同程度存在着家族制和企业管理模式,导致民办高校专职教师队伍年轻化问题比较突出、发展理念不成熟、职业认同感低、缺乏安全感和归属感。教师在学校工作强度大,薪酬待遇较差,工作强度与实际薪酬不匹配,加上保障体系的落后,导致教师缺少主人翁的责任感,主动性、积极性没有得到充分的发挥。民办高校的可持续发展离不开优秀人才,民办高校人力资源管理目标是充分调动广大教师的主动性、积极性和创造性,而建立一套公平公正、科学规范、切实可行的激励机制是调动广大教师积极性的关键。本文从民办高校教师对学校激励机制满意度的视角,以激励相关理论为基础,通过调查问卷和访谈的形式,在对泉州市5所民办高校的专职教师进行实地调查的基础上,对我国民办高校教师激励机制的构建提出了:政府要切实落实相关激励政策、逐步健全民办高校教师多层次的社会保障机制、学校要健全法人治理结构、营造民主沟通环境、加强对教师的人文关怀、建立有效的薪酬机制、建立科学的职称评聘机制、完善教师绩效考核体系、帮助教师做好职业生涯规划、教师自我激励等对策和建议,以期对我国民办高校教师激励机制的构建提供一定的借鉴。