普通高等体育院校招生体育考试是全国普通高等学校统一招生考试的一部分,因此体育考生是一类特殊的群体：考生不仅要参加文化课各科的考试,还要在平时学习生活中穿插运动训练,体育考试成绩的好坏与能否考上理想中的大学密切相关。所以,体育类考生的考前心理状态一直备受关注。本文采用张力为主编的《体育科学常用心理量表评定手册》中的《赛前情绪量表-T》为问卷的主要内容,对重庆市体育考生的考前情绪状况进行了调查与分析。该量表包含4个维度,16个条目。分别对考生的自信、社会期待焦虑、躯体焦虑和个体失败焦虑这4个维度进行了调查分析。另外,问卷还包含了对考生基本情况的调查,以便使研究更加全面。文章综合应用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法等进行研究分析,通过对重庆市参加体育高考的考生进行基本情况及考前情绪状况的问卷调查,结合其体育考试成绩,找出体育高考生考前心理状态的影响因素及其与考试成绩关系。研究结果表明：1、在本研究中,男生自信水平高于女生,男女差异非常显著；女生的各焦虑水平高于男生,男女差异非常显著。表明考生的性别差异是影响考生考前心理状态的一个重要因素。2、对自信影响程度较大的因素主要有：考生的考试初衷、运动年限、参赛经验、对考试环境的适应、是否参加过心理辅导、参加过的比赛的最高级别；对社会期待焦虑影响程度较大的因素主要有：考生对考试环境的适应、是否参加过心理辅导、运动年限；对躯体焦虑影响程度较大的因素主要有：考生的考试初衷、参赛经验、参加过的比赛的最高级别、对考试环境的适应、是否参加过心理辅导、运动年限；在个体失败焦虑这一维度：影响程度较大的因素主要有考生的考试初衷、对考试环境的适应、是否参加过心理辅导、参赛经验、参加过的比赛的最高级别；另外,考试中采用高科技手段对成绩进行测量也是影响考生考前心理和考试成绩的一个重要因素。3、单项和总成绩与自信都呈正相关,但并非与各焦虑都呈负相关。心理状态各维度对立定跳远这一项的成绩影响程度从大剑小依次为：自信、社会期待焦虑、躯体焦虑和个体失败焦虑。其中,成绩与自信和躯体焦虑得分呈正相关,而与社会期待焦虑和个体失败焦虑呈负相关；对五米三项折返跑成绩影响程度从大到小依次为：个体失败焦虑、自信、躯体焦虑和社会期待焦虑。其中,成绩与自信、社会期待焦虑和躯体焦虑得分呈正相关,而与个体失败焦虑呈负相关;对前抛实心球成绩的影响程度从大到小依次为：自信、躯体焦虑、个体失败焦虑和社会期待焦虑。其中,成绩与自信和躯体焦虑得分呈正相关,而与社会期待焦虑和个体失败焦虑呈负相关；对一百米成绩的影响程度从大到小依次为：自信、个体失败焦虑、社会期待焦虑和躯体焦虑。其中,成绩仅与自信得分呈正相关,而与个体失败焦虑、社会期待焦虑和躯体焦虑呈负相关；对八百米成绩的影响程度从大到小依次为：自信、个体失败焦虑、躯体焦虑和社会期待焦虑。其中,成绩与自信和躯体焦虑得分呈正相关,而与个体失败焦虑和社会期待焦虑呈负相关；对总成绩的影响程度依次为：自信、个体失败焦虑、躯体焦虑和社会期待焦虑。其中,成绩与自信和躯体焦虑得分呈正相关,而与个体失败焦虑和社会期待焦虑呈负相关。