随着科技的进步,时代的发展,现在孩子的童年与以前已经非常的不同了,他们的生活越来越优越,孩子们的教育问题也就越来越值得关注,现在孩子们的教育方式主要以学校的教育为主。众所周知,素质教育在现今孩子们的成长过程中发挥很重要的基础作用,而美术教育在提高与完善人的素质方面,有着其他学科不可比拟的作用。所以在素质教育中,如何充分发挥小学美术教育的作用,是值得思考的问题。DIY是近些年新兴的一种理念,其意思是“自己设计,自己制作”,在近几年,DIY的很多艺术表现形式深得广大家长和儿童的喜爱,DIY的理念在应用过程中注重孩子意志、情感和思维的全面发展,并关注每个儿童个体的差异,它以一种极富艺术性的方式帮助孩子与这个世界建立深刻的联系,可以帮助孩子们了解这个世界,帮助他们学会观察与创造,通过DIY的方式,我们可以帮助孩子们建立世界观、价值观。并且DIY对于开发学生智力、培养学生情感、挖掘学生潜能、激发学生的创新力有着至关重要的作用。本文主要通过分析DIY的概念、起源及其特点,论述了将DIY注入小学美术教育中的可行性因素,对将DIY所包含的相关艺术表现形式应用于小学美术教育四个学习领域当中所能发挥的作用进行具体分析,阐述了DIY的注入对于开发学生智力、培养学生情感、挖掘学生潜能、激发学生的创新力有着积极的作用,有利于最大限度发挥小学美术教育在素质教育中不可替代的作用。同时,证实了DIY的理念符合郭思乐教授提出“生本教育”的教育观,通过DIY可以充分发挥学生在课堂中的主体地位,而且注入DIY后的小学美术教育可以做到与素质教育下“注重三维目标培养”的教育理念相吻合,并可以弥补现在小学生对传统手工艺知之甚微的这一现状,从而使我国传统手工精神可以的得到活态的传承与发展。